幼儿园音乐教案

幼儿园音乐教案(通用15篇)

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园音乐教案1

活动目标

１能愉快地参与活动，体验韵律活动的快乐。

２学习按音乐的节拍，一拍一次地做摘苹果动作。

３根据生活经验，按音乐的节拍尝试替换歌词，在老师的指导下自编表演动作。

活动准备

１ 苹

活动目标

１能愉快地参与活动，体验韵律活动的快乐。

２学习按音乐的节拍，一拍一次地做摘苹果动作。

３根据

生活经验，按音乐的'节拍尝试替换歌词，在老师的指导下自编表演动作。

活动准备

１ 苹果树的墙饰——一个苹果树上有许多大苹果。

２ 音乐磁带。

３ 已认识过一些水果，会唱歌曲《苹果》。

活动过程

１ 设计情境，引起幼儿活动兴趣。

教师：孩子们，妈妈要带你们到果园里去玩，你们高兴吗？（随音乐进入活动室。）苹果园到了。（幼儿围着苹果树坐好。）

２ 幼儿随录音复习歌曲《苹果》。

３ 韵律活动。

（１） 教师唱第一、二句，请幼儿随音乐自由表演摘苹果动作。

（２） 教师：妈妈是怎么摘的？教师表演第一、二两句摘苹果动作，幼儿欣赏。

（３） 教师：孩子们，我们一起听音乐摘苹果吧。（幼儿按节拍一拍一次练习摘苹果动作。）

（４） 教师唱第三、四句，引导幼儿随音乐有节奏地自由表演吃苹果的动作,可发出咂嘴声。

４ 替换歌词，进行自编表演动作。

（１）教师：孩子们，你们还想吃什么水果吗？（梨子、香蕉等）

（２）引导幼儿尝试用熟悉的水果名称进行歌词替换。如：树上许多黄梨子，一个一个摘下来。

（３）听音乐，幼儿随教师边唱歌边根据歌词创编动作。

５ 教师：孩子们，你们吃饱了吗？我们回家吧！（随音乐出活动室。）

幼儿园音乐教案2

活动目标

1、乐于学习演唱歌曲，享受歌唱乐趣。

2、乐于倾听豆子掉落时发出的声音，激发想象力。

3、能用身体动作表现雨点，发展创造力。

活动准备

1、大小不同的豆子，盘子。

2、歌曲《滴答滴》。

3、不同的乐器。

活动过程

1、导入：出示一支装满豆子的盘子，桌上放一个盘子，让豆子慢慢的掉落在盘子上，请幼儿说说声音像什么？

教师分别在不同的吸管中放入大小不同的豆子，以制造不同的声音。

2、播放歌曲《滴答滴》，教师朗读歌词，然后与幼儿一起唱歌曲。

3、请幼儿自由选择一种乐器，然后一起唱歌曲，并演奏乐器来代替歌词“滴答滴”。

4、再次演唱歌曲，每当唱至“滴答滴”时，请幼儿用身体动作来表示雨点。

5、活动结束

活动反思

幼儿在活动中能唱歌曲《滴答滴》，能用乐器演奏唱歌，能放松地用身体动作表现雨点。

在示范唱的时候，教师应该把声音唱的小些，并且声音应该唱的有弹性一些，这样更加形象的表现出小雨的感觉，在后面的乐器演奏时，演奏的断奏也可以做下铺垫。

幼儿在动作模仿时，动作不太多，但是我们可以鼓励幼儿大胆的.表演表现。在幼儿表演出不同动作时及时给予肯定与表扬，幼儿会更加积极的区表演与创编。

幼儿园音乐教案。学习音乐可以培养幼儿的毅力、注意力、想象力。能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，音乐和语言有着非常密切的关系，我们应该要培养幼儿学好音乐。

幼儿园音乐教案3

活动目标：

1、感受稳定的音乐节拍和速度，为歌曲中象声词拍节奏；

2、培养幼儿参与音乐活动的兴趣，通过幼儿参与歌表演发展幼儿初步的表演能力；

3、鼓励幼儿根据歌曲内容自编动作表演，发展幼儿初步的创编能力。

活动准备：

铃鼓、花，教师熟悉歌表演动作。

活动重点：

节奏正确，动作协调地积极参加歌表演。

活动难点：

能根据歌曲自己创编动作并大胆表演。

活动过程：

一、活动导入。

教师出示双手，提问：这是什么？（双手）小朋友的双手在哪里？请举起来，一起说：这是什么？（我的小手）引出主题，激发幼儿兴趣。

二、学唱歌曲：“我的小手”

1、教师示范演唱歌曲“我的`小手”，并结合动作表演，幼儿欣赏。

2、教师提：歌曲唱了些什么？并带领幼儿用手拍歌曲节奏，感受音乐的节拍和速度，根据歌曲节奏拍手学念歌词两遍。

3、学唱歌曲：教师采用逐句教唱、跟唱的方式，让幼儿学会演唱歌曲，注意吐字清楚，可根据歌曲内容创编一些动作，帮助幼儿记忆歌词。

三、听音乐，让幼儿听音乐中的象声词拍节奏。

1、教师提出歌曲中的象声词“拍拍、踏踏”，让幼儿自己拍节奏。

2、教师带领幼儿用铃鼓为象声词拍节奏。

×× | ×× |

拍拍 踏踏

3、听音乐拍出全曲节拍×× | ×× |，巩固熟悉歌曲节奏。

四、教师示范歌表演，幼儿为老师打节奏、欣赏。

1、教师示范歌表演，幼儿为教师打节奏、欣赏。

（1）-（2）小节小手拍一拍。（3）-（4）小节小脚跺一跺。（5）-（8）小节两只小手同时或轮流做从下向上爬动作（从小腿到膝盖，到身体腹部，到肩、脸、头顶上）。（9）-（12）小节同（5）-（8）小节。

2、幼儿边演唱歌曲边学习歌表演基本动作。

3、教师组织幼儿进行歌表演，采取集体、小组、个别的方式进行，教师指导、帮助，鼓励幼儿积极参与，大胆表现自己，教师可拍铃鼓帮助幼儿巩固节奏。

4、在幼儿熟悉歌表演的基础上，教师组织幼儿自编动作进行表演，鼓励幼儿大胆创编新动作，教师鼓励帮助个别胆小、能力较弱的幼儿。

延伸活动：

教师组织幼儿做音乐游戏“击鼓传花”，让幼儿的自我表现欲望得到进一步延伸，给幼儿表现的空间，鼓励幼儿积极参与音乐游戏，用自己创编或学会的歌表演在教师及同伴面前大胆地表现自己。

幼儿园音乐教案4

活动目标：

1．感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。

2．在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。

3．体验通过自己探索学 ……此处隐藏6820个字……去吧。（幼儿假装端菜状，离开）

【友情提示】

活动延伸：

1、魔法菜板放置位置的不同变化：高、低、左、右、前、后

2、可增加魔法菜板的数量。

幼儿园音乐教案12

活动目标：

1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现aba结构，学习听前奏、间奏。（难点）

2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和愉快的心情。（重点）

3、找好朋友并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。（重点）

活动准备：

幼儿经验基础：

材料准备：

1、教学挂图“熊跳舞”1张。

2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只。

3、音乐磁带，录音机。

活动过程：

引导策略

有效提问

一、图形辨认

1、指出图1中相同的图形。

2、指出图2中相同动作的小熊。

3、明确图中一前一后是相同的，中间是不同的。

二、倾听音乐，观看布熊表演。

1、边欣赏音乐，边观看布熊表演。

2、再次欣赏，知道音乐一样时，熊也跳得一样。

三、跟随音乐做动作。

1、创编小熊笨拙的动作，随a段音乐表演。

2、随b段音乐自由动作，表现小熊欢快地表演。（等所有小熊都找到空地方站好后，再听音乐跳舞。）

3、随音乐完整表演。（大胆表现，尽量做出与别人不同的跳舞动作）

四、结伴表演

1、找好朋友，商量一人跳舞，另一人模仿。

两人交换任务。

一

1、这是谁啊？它在干什么？

2、它们跳舞的动作一样吗？哪两只小熊的动作是一样的？

3、一前一后的小熊动作是相同的，中间的小熊动作是不同的。

二

1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗？

2、小熊跳的好看吗？我们再来听一遍音乐，看看小熊跳舞的.动作是不是和音乐一样？是不是能合起来。

三

1、小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？小熊跳舞真开心，我们小朋友想不想和小熊一起跳啊？那我们来听第一段音乐，听完后你用动作把它表现出来。（小熊是胖呼呼的，它的动作是笨笨的、慢慢的。）一起来学学。小熊们你们跳舞时不要挤在一起，不然要摔跤的，能不能做到啊？

2、我们来听第二段音乐。听起来是怎么样的？小熊越跳越开心了，你们可以自己做表示高兴的动作。

3、现在我们一起完整的来跳一遍，你们尽量做出与别人不同的跳舞动作。

四

1、现在我们找到一个好朋友，一个人跳舞、另一个人学他的动作。你们两个人自己商量一下，谁先跳，谁先学。

2、两个好朋友交换一下，刚才学的人现在来跳舞。

幼儿园音乐教案13

师：小朋友，今天我们来了一个小客人，它是从大森林里来的，它说要和我们一起做游戏，让我们来看看是谁？

（黑板翻过来，出示挂在黑板上的猩猩）

幼：大猩猩！

猩（教师模仿动物口气）：小朋友你们好啊！（大猩猩好！）

猩：我来和小朋友做一个游戏好吗？（好啊！）

猩：我们来做个藏五官的游戏，现在，你们跟着我一起来做：

小手小手拍拍，我的`眼睛藏起来！

师：小朋友们好聪明啊！我们再来藏什么呢?

(根据幼儿提议进行游戏，藏五官)

猩：这回啊，我来看看小朋友们聪明不聪明，我请小朋友来指出我的五官。

（请个别幼儿来指猩猩的五官）

幼儿园音乐教案14

活动目标

1、感受歌曲欢快的节奏，乐意表达、表现。

2、感受歌曲中春天的诗意与韵律美，体验春天的美好。

活动准备：

柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个

活动过程

一、直接导入

春天悄悄地来了，有个朋友唱着歌儿，也飞回来了，你们听！

二、欣赏活动

1、第一遍欣赏，初步感受歌曲旋律。

呀！谁来了啊？（小燕子）

原来是小燕子飞来了啊？小燕子从哪来的？

小燕子为什么从南方飞回来了啊？

2、第二遍欣赏，感受歌曲轻快的节奏，体会小燕子愉悦的心情。

（边欣赏，教师边用手演示：小燕子唱着轻快的歌曲，在天空中飞舞……）

（1）小燕子的心情到底怎么样？

你是怎么知道的？

（2）小燕子多高兴啊，它从南方飞回来，发现我们这里有很多变化，小燕子看到了什么？

（引导幼儿回忆有关春天的经验。）

3、第三遍欣赏：和小燕子一起感受春天的'美丽景象。

（1）你们瞧，小燕子在天空中多快乐啊，让我们也用自己的小手当成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。

教师一遍做手势，一遍用语言引导：

（2）小燕子快乐地从南方飞回来啦。它一会飞向高处，看到柳树姐姐在梳辫子；

一会儿飞过水面，层层浪花跳着春天的舞；它飞上桃树，桃花妹妹哈哈笑；

它飞在春雨里，雨丝沙沙沙，唱着春天的歌谣……

和小燕子一起飞翔，你们的心情怎么样啊？

4、第四遍欣赏：小燕子的礼物

（1）小燕子飞回来了，它也准备了很多礼物送给小朋友，我们一起来问问小燕子，它送了些什么礼物？

（2）出示图片，丰富歌词。

剪柳条，绿油油，送给哥哥当鱼钩；

剪浪花，蓝莹莹，送给姐姐做花裙；

剪桃花，红艳艳，送给妹妹扎小辫；

剪雨丝，亮晶晶，送给弟弟做风铃。

三、活动结束

幼儿园音乐教案15

教学提示：通过音乐欣赏启发小朋友分析、想象、思考、判断的能力，培养对音乐的感知以及合作能力。让孩子多听，静静的听，欣赏音乐的价值。不是要孩子们学会了什么，只是想让小朋友知道，音乐是有感情的，里面是有故事，可以用来表演的，最重要的是“在音乐中体会到快乐!”

课堂游戏：泥娃娃

活动目的：

1.感受音乐的旋律，在初步熟悉音乐的基础上，学做动作。

2.能按照音乐的节奏模仿泥人动作，并能进行大胆改编。

活动准备：不同动作的泥人(玩偶)、动作卡片。

活动过程：

1出示泥人，引发小朋友兴趣.老师：瞧老师这儿有一个什么?你们看它好玩吗?它是怎样来跳舞的'?我们一起来学学好吗?

2.听音乐，熟悉乐曲旋律，模仿木偶的动作。老师：说了这么长时间，泥人着急了，它想邀请小朋友一起来跳舞，我们看看泥人是怎样听着音乐跳舞的。

3.老师：小朋友想不想和泥人一起跳舞啊?那我们一起来学一学吧。听音乐，引导幼儿按节奏，做出泥人的动作来。

4.引导幼儿选卡片，做动作。