《信息与信息技术》教案

《信息与信息技术》教案

作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的《信息与信息技术》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学目标

知识目标：了解页面边框、页面设置、打印预览等概念。

能力目标：掌握页面边框、页面设置、打印预览的方法。

情感目标：培养探究能力，加强勤俭节约意识。

重点难点

页面边框、页面设置、打印预览的方法

教学素材

学案、教学课件没有进行页面设置的文章

教师活动

学生活动

设计意图

情境创设，激发兴趣

屏幕播放某位同学的进行了页面等的设置的小板报。漂亮吗？接着展示该板报的打印品，问：这是什么？刚才在电脑中展示的小板报。利用Word软件咱们不仅可以制作出漂亮的板报，而且咱们还可以通过一个小小的打印机将制作的板报打印在白纸上，神奇吗？想掌握这项本领吗？好今天咱们就一起来学习如何打印文章。

观看板报作品，回答问题

通过展示进行了页面设置的板报及其打印品，激发学生的探究兴趣，引出本节课的学习任务。

启发探究， 技巧点拨

为了避免浪费纸张，在对文章打印之前，我们首先要对它进行最后的美化，比如加上一个页面的边框，选择好纸张的大小及排列等等。然后通过打印预览观察一下最终效果，感觉满意了再去打印，如果不满意可以接着修改，直到满意了再去打印。那么打印之前如何去对我们板报的页面进行美化设置呢？下面我们就去探究一下。

听清要求，带着老师的要求去完成任务。

给予一定的.方法上的指引及行为习惯的培养

自主探究，交流分享

出示任务一：设置页面边框

任务二：页面设置

任务三：打印预览

任务四：打印

教师予以巡视指导。

组织汇报交流

学生参照课本提示根据大屏幕上出示的任务逐步进行探究，探究完成后进行汇报交流。再度练习实践。

将繁琐的知识分解成一个个小的知识点，便于学生的学习探究。

合作学习，释疑解难

学生回答探究过程中还有哪些未解决的问题，教师进行分类。将任务再度分发。

小组合作探究。

汇报交流。再度实践。

解决学习中的难点。

实践创作，展示

分发《校园的早晨》原始文章

同学们到现在为止，关于Word的知识我们已经学完了，咱们利用自己掌握的知识搞一个“我是小小设计师”的比赛怎么样？

组织学生运用本单元所学知识进行综合比赛。

组织优秀作品的评选及展评。

创作作品，评选优秀作品

进行交流

通过一个综合的比赛，检验学生本单元知识的掌握及利用情况。同时激发学生的学习热情及自信心。原来自己可以做得这么好。

梳理，拓展延伸

学完单元你有什么收获及感想

生谈收获感想

师生本单元的知识

通过一个整体的梳理回顾，一起梳理自己的所学及所感。

板书设计

打印文章

设置页面边框

页面设置

打印预览

打印

学习目标

1、新增笔刷。

2、程序设计。

3、测试与调整并保存。

4、保存作品。

1、从简单的新增笔刷知识点入手，在随机点名程序设计的过程中，学会测试与调整程序的方法。

2、通过随机点名程序设计，激发学生学习Scratch程序的兴趣。

学习重点：

1、新增笔刷。

2、程序设计。

学习难点：

测试与调整。

学习过程：

一、任务导航：

为激发大家发言的积极性，Scratch兴趣小组制作了一个随机点名程序——“点名猫”。本节课，我们也来尝试制作一下吧！

二、试一试：

观察教材第81页程序运行界面截图，思考如何使用变量和链表来完成“中奖者”的存储、“学生名单”的读取和存储。

三、试一试

功能实现分析

1、使用链表存储学生名单。

2、随机读取链表中的数据项。

3、使用变量存储最终随机选中的.学生的姓名。

4、使用“等待”与“指定重复次数”指令构成模拟抽选的效果。

四、做一做

以上程序运行自动地以1秒为限，但实际要求我们可以自定义点名时间，我们可以利用18课中已学过的“计时器”进行软件功能的升级。

五、练一练

同学们都对范例程序——pong“情有独钟”，但这个游戏作品中，小球与旦接触底边，游戏立即结束。我们来尝试运用变量，对程序进行升级，使用户能够获得多次游戏机会吧！

功能实现分析：

1、首先判断是否接触到“底边”，如果“是”，计数变量加1，将小球移动到屏幕中心重新开始，并提示用户已获得一次重新开始的机会。

2、判断计数变量是否等于5，如果“是”，游戏结束。

六、探一探

探讨在Scratch中，虽然变量和链表属于同一个类别——数据，但它们在运用情景上有什么区别或联系呢？

教学目标

知识与技能

1．了解机器人的基本组成。

2．熟悉机器人各组件的特点及其作用。

过程与方法

1．体验机器人处理信息的过程。

2．在实际的探究过程中熟识机器人各组件的功能。

情感态度和价值观

1．培养对新事物的'观察与探究能力。

2．培养良好的团队合作能力。

　　教学重、难点

重点：

了解机器人的基本组成。

难点：

熟悉机器人各组件的特点及作用。

教学准备

1．机器人相关组件实物或模型。

2．多媒体计算机教室。

教学过程

　一、引入

机器人和人类一样，也拥有“器官”，正是靠这些“器官”，机器人才能获取、判断与处理信息。下面，我们就去熟悉一下机器人的这些神奇的“器官”吧！

二、课堂学习

（一）机器人基本组成

简要介绍机器人的三大组成系统：传感系统、控制系统和执行系统，并介绍它们各自 ……此处隐藏17766个字……作第一步，新建空白图像;第二步，教师演示剪切图片的操作，教师边演示边讲解三种抠图的使用，以及讲解其他抠图工具的使用，请学生总结三种不同工具的使用条件。并回答：三种抠图工具的使用条件?请学生归纳总结上述问题的答案。预设学生可能回答几乎接近正确答案，老师可以点评学生回答问题非常积极踊跃，归纳总结能力很强，但是不够全面。教师进行补充讲解。之后，请学生自行在电脑上进行操作。教师引导对图层的命名、图像的尺寸和移动的操作，请学生同桌之间互相探讨完成，限制5分钟。时间结束，请学生说明操作命令。全部演示讲解完，设置任务，请学生以信息技术小组为单位，限时10分钟，使用准备好的素材完成剪切图像并合成作品。时间结束后，利用多媒体展示学生的作品，并进行互相评价，请优秀小组代表回答具体的操作步骤。针对学生的回答教室可以点评学生操作熟练。

任务二：初步润色作品

教师提示学生利用Photoshop中的文字工具进行修饰字体。向学生解释在使用文字工具时会自动生成文字工具的图层，如果想要修改图层，必须先选中图层。请学生以同桌两人为一个单位，限时5分钟完成对文字的美化。之后，请学生描述美化文字的工具。教师可以点评该学生认真探究、灵活使用工具，动手能力有了很大的提升。之后教师提醒学生还可以更换背景的颜色并加以修饰，请学生使用自己的电脑尝试自行操作。操作过程中，教师巡视指导。所有学生完成操作，请一名学生代表演示操作过程。。教师可以评价学生善于动手，敢于寻求正确答案。

(三)巩固提高

请学生以信息技术为单位，学生之间团结合作，使用填充工具、渐变工具制作具有艺术效果的贺卡。看哪组同学完成得又快作品效果又完美，之后进行展示。

(四)小结作业

小结：教师提问常用的三种抠图方式有哪些，学生说出矩形选框、魔棒工具等。教师可以点评同学们听课很认真，记忆力强。

作业：分工协作，制作一份班级春游或秋游的多媒体资料集，包括文本、图像、声音、视频和动画的等媒体信息。

四、板书设计

一、教学目标：

知识目标：

1、理解邮件客户端软件的的概念

2、初步理解POP3/SMTP服务器的意义。

3、体会客户端软件方式和web页方式收发电子邮件的区别。

技能目标：

1、掌握安装客户端软件Foxmail。

2、学会在Foxmail中设置电子邮件账户。

3、学会使用Foxmail收发邮件。

情感态度与价值观：

通过问题引导学生学习，培养学生的自主学习能力。

二、教学重难点重点：

1、学会在Foxmail中设置电子邮件账户。

2、学会使用Foxmail收发邮件。

难点：初步理解POP3/SMTP服务器的意义

三、课前准备给学生发邮件把Foxmail软件发送到学生机四

2、、教学程序教学环节教师活动学生活动设计意图引入我给某些同学发了邮件，现在请同学们登录自己的邮箱看看收到了什么请一位同学上台登录邮箱查看邮件，其他同学一起讲步骤播放“使用126邮箱如何写邮件”的视频我们已经了解了web邮件收发方式，那么你们知道还可以用什么方式收发邮件吗？常用的客户端软件有哪些？展示ppt，电子邮件客户端软件的概念以及常用客户端软件今天我们就来学习用Foxmail收发邮件登录邮箱，查看邮件。贺卡电子邮件客户端软件Outlook Express、Foxmail由web页的收发引出客户端软件的收发，增强了对比性设置电子邮件账户Foxmail下载有两种方式，鉴于时间关系，老师已经把安装

3、文件发到你们的电脑上。

活动一：运行foxmail安装文件，安装foxmail安装注意点：注意软件安装的位置不要选C盘，平常要养成分类管理软件、分类存放的.习惯。

活动二：新建电子邮件账户

ppt演示操作步骤：

1、 输入已有电子邮箱地址有其他邮箱的同学用其他邮箱地址，没有的用QQ邮箱。

2、 输入类型、密码、账号描述。邮箱类型有三种：POP

3、IMAP、Exchange，选择POP3回顾工作原理，讲解POP3协议和SMTP协议例举126邮箱、163邮箱、新浪邮箱和qq邮箱的pop服务器名称和smtp服务器名称学生继续完成建立电子邮件账户测试账号注意测试不成功的需要到web邮箱上设置。在电脑上演示怎么开通

4、POP3服务测试成功之后就已经完成了账号的建立，可以点完成，也可以再新建一个账号。

思考：现在我们可以通过新建账户向导来完成账号的建立，那向导不小心关了，该怎么建立账号呢？你们觉得该去哪里找？

提示：工具安装Foxmail，启动软件根据新建账户向导，完成账号的设置工具账号管理新建学生是主体，要以学生探索学习为主，教师讲授为辅，针对学生出的问题进行讲解能使课堂有主有次，更深刻。

收发电子邮件任务一：给教师（zilanyanxue）发邮件，主题是班级+姓名（如八G班李启哲，内容是任务单上的小故事。

1、如何写新邮件

2、如何收取邮件？

3、 如何阅读请学生上台帮教师收取邮件，

阅读邮件任务二：

1、前后左右四人一组，相互收发邮件，尝试其中一人给另外三人发邮件。思考：你们给其他三人同时发邮件是怎么发的？

想一想：用Web网页方式和客户端软件方式收发电子邮件的体会ppt展示，补充讲解web方式收发适合在公共电脑上，客户端软件适合在私人电脑上发送邮件点击“写邮件”输入邮件地址输入内容点击发送单击收取文件收取当前邮箱文件或收取所有邮箱文件，快捷键F2、F4在两栏式下，双击打开阅读在三栏式下，单击选中要查看的邮件，邮件内容就会显示了。一个一个发；地址栏中写上多个人的地址，用分号隔开Web页方式收发的电子邮件都在网页上，客户端软件收发的电子邮件都在本地硬盘上自己探索得出的结论。印象会更深刻在学生学会用客户端收发软件的同时，及时巩固这两种收发邮件的方式，能加深学生印象，通过对比才能更深刻的理解

小结提问：

1、设置电子账号的操作步骤，没出现新建电子账号向导该怎么设置？

2、pop3和smtp是什么？

3、如何收取邮件？如何阅读邮件？如何发送邮件？给多人发送呢？今天我们只是了解了Foxmail的一些基本功能，那下节课我们将继续深入学习Foxmail的其他功能。

学生回答通过提问总结本堂课的内容，可以使学生更明确的掌握所学Web网页方式板书设计教学反思 用qq邮箱设置账户的需到QQ邮箱上设置账户中开通pop3服务，由于网络不稳定，QQ邮箱不能登录，致使这部分学生就不能完成之后的学习任务了，有些用126邮箱的步骤正确也无法连接，致使课堂有点混乱。这时候就应该赶紧维持课堂，进入到正常的教学环节。对于课堂上出现的问题未能及时反馈给学生。